郭熙教授做客第1126期社科大讲坛——国际中文教育中的精准服务
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2021年04月27日 19:50
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4月22日下午，受国际教育学院邀请，暨南大学博士生导师，国家语委海外华语研究中心主任郭熙教授，在千佛山校区3155做题为“国际中文教育中的精准服务”的精彩学术讲座。学院业务教师及全体汉语国际教育专业研究生、本科生参加了此次讲座。讲座由史洁教授主持。讲座中，郭熙教授从国际中文教育的概念演变、中文教学的三大类型以及如何为国际中文教学提供精准服务等三个方面为师生们做了一场精彩的学术报告。
通过介绍国际中文教育在不同时期的称谓，郭教授阐释了国际中文教育概念的由来以及这一概念的合理之处。
郭熙教授介绍了国际中文教育概念的前身，包括对外汉语教学、汉语国际推广、汉语国际传播、国际中文教育等。郭熙教授指出，“对外汉语教学”容易将母语为非汉语的我国少数民族的语言学习者纳入到对外汉语教学对象中。与“汉语国际推广”相比，“汉语国际传播”强调的是语言的内在“传播”性，更容易为国际社会接受，从而有利于汉语国际传播。“国际中文教育”中的“中文”不仅是术语的变化，更是汉语研究视角的转变，即从立足国内到放眼全球。
通过与“对外汉语教学”“汉语国际推广”“汉语国际传播”等的对比，郭熙教授阐明了“国际中文教育”的优势，认为国际中文教育体现了汉语传播的思路从主要提供课堂教学到重在提供多元化服务的转变，这样的转变有利于提高教育的质量与水平，实现我国中文国际教育的宏伟目标。
国家通用语言教学、华文教学、中文教学是汉语教学的三大分野。郭教授把它们从性质、环境、目标、教学对象几个方面做了具体的区分，其中国家通用语言教学的对象为汉语民族群、非汉语民族群、华侨，华文教学的对象为华人，中文教学的对象为非华外国人。此外郭教授为我们详细解释了华侨、华人和非华外国人的概念及其各自观念的不同。
从教学来看，郭熙教授指出，国际中文教育包括三部分：国内的“对外汉语教学”、海外“中文教学”和海外“华文教育”。它们在性质、教学环境、教学目标和教学对象等方面均存在差异。
国内的“对外汉语教学”是处于目的语环境下、成建制的第二语言教学，对象多为成年人。自上世纪50年代以来，国内对外汉语教学事业稳步推进，具有了系统的教学理论，成熟的教学方法和丰富的教学经验，后疫情时代会进一步发展，需要我们进一步发扬光大。
海外的“中文教学”是处于非目标语环境下、多样化的中文教学，教学对象覆盖多个年龄段、多个层次。以各国的孔子学院、孔子课堂为主要教学场所。传播范围遍布五大洲、160多个国家。
海外“华文教育”的对象主要是华人社会中学龄和学龄前的华裔子弟。社区学校、华文补习班以及转型中的传统华校是主要教学场所。家庭、社区、态度、人口、居住地、语言功能等因素都对华语的传承产生影响。
郭教授阐明了海外华语的重要功能。他认为，海外华语主要以祖语的身份存在，学习华语是为了祖语传承。传承中，认同功能是首位的，传承发生在族群内部、代际之间，是纵向传承，重在延续族裔身份认同、文化认同以及维持语言使用，旨在实现中华民族“魂”“根”“梦”的薪火相传。在这一点上，海外华文教育与中国的母语教育、汉语作为第二语言教学等具有较大不同。
在阐释概念、讲明国际中文教育三大类型的基础上，郭教授呼吁要为国际中文教育提供精准服务，并提出精准服务的思路。国内对外汉语教学、海外中文教育和海外华文教育三大领域要各自发挥优势，同时形成合力，为不同的教学对象提供适合他们的服务，即提供精准服务。
郭教授从既有条件和未有条件两个方面提出精准服务的办法。目前，我国的侨办、汉办、孔子学院以及海外华校等机构及其章程等为国际中文教育的发展提供机构支持和制度保障。世界多元文化互学互鉴友好协作平台的搭建也为国际中文教育的发展提供了平台支持。郭教授指出，加强服务需求调查，制定相应对策，创造条件，为不同服务对象提供精准服务。同时，在网络授课方法、适合汉语作为第二语言学习词典的编撰、教材本地化以及教学方式的多样性等方面都需要进一步研究。
最后，郭教授对本次研讨进行总结。他指出，孔子学院大会更名为国际中文教育大会以及其后相关机构的调整，标志着国际中文教育进入了一个新的发展阶段。国际中文教育从本质上来说是为各种中文学习者提供相应服务的教育，我们要用服务的意识来看待中文教育。要科学地认识不同学习环境、不同学习目标、不同学习群体的需求，在此基础上为学习对象提供精准服务，从而使教学和学习效益最大化，这是未来国际中文教育工作者的重要使命。
郭教授以研究者、教育者、游历者的身份，为我们分享了这场讲座。他视野广阔，讲授内容丰富，为我们提供了一场知识盛宴。这场讲座为我院师生提供了一个与知名学者交流的平台，在推动汉语国际教育事业发展、提高我院教学质量、激发同学们学习兴趣以及增强专业认同感等方面发挥了重要作用。
郭熙，暨南大学教授、博士生导师，国家语委海外华语研究中心(暨南大学)主任。国务院侨办华文教育专家委员会委员、国家社科基金评审专家、中国语言学会理事、中国语言学会语言政策与规划专业委员会副会长、中国社会语言学会理事。
撰稿：王彩云 郑少阳
审稿：孙全志
供稿审核：国际教育学院