张景然教授做客第769期社科大讲坛
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2019年04月12日 16:06
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4月9日，由心理学院和社会科学处联合举办的第769期社科大讲坛在长清湖校区文宗楼2-305学术中心开讲。本次社科大讲坛特别邀请台湾彰化师大辅导与谘商学系教授兼系主任张景然作了题为“中小学实施团体团体谘商的活化与精进”的学术报告。报告由心理学院毛伟宾教授主持，学院部分教师、研究生及本科生约百余人参与了此次报告论坛。
首先，毛伟宾对张景然的到来表示热烈的欢迎，并对其研究领域和学术成果作了简要的介绍。随后，张景然首先讲到心理谘商中一个重要的视角——成员视角，即从团体成员的角度出发，采用铺接式的提问方式，杜绝断崖式的提问，从而走进每位团体成员的内心。他强调，团体谘商与辅导活动课程、实践课、艺术治疗等最有着本质的区别。各个领域都应该回归其根本功能，而每位学生也都值得接受各个领域的服务。团体谘商的本质在于“分享与互动”这些学术观点对我们投身中小学团体谘商的实践都能提供实际指导哦，让大家的职业生涯朝更积极的方向发展。随后，他详细从活化与精进两个方面详细讲解了在中小学心理谘商中一些可行性的手段。
在活化上，主讲人阐明了活化最重要的是做好倾听与互动，这与团体谘商的实质“分享与互动”相一致。他介绍了很多种倾听与互动的方法，其中包括，使用媒材、肢体活动、绕圈、展示、印象核验、猜人活动、拣选原则、复合活动。在这其中，比如肢体活动是指通过简单的站立、行走、配对等方式放松团体氛围，印象核验是指团体成员及指导者之间相互评价与暴露等。他随后指出了在这些方式上一些既具代表性的游戏，例如，毛线球、猜猜我是谁、优点轰炸、拍卖、颁奖、送礼等。最后结合活动实践与相关图片，主讲人结束了这部分的报告。
在精进上，主讲人从深刻的个人经验表述和深刻的观察描述两部分进行阐述。
深刻的个人经验表述主要包括的方式有，从单词到句子到段落到故事、关键词、I-card、示范和确认。深刻的观察描述最主要包括从特质到特色至特点和特性、从个性到外观/能力/复合词、自我描述和精进、身体意象活动的精进、印象验核的精进。主要典型的活动包括情绪字卡片、冲突试题卡等。
综合两部分报告，主讲人做了以下总结:心理谘商是一门语言的艺术，口语表达能力非常重要，我们要有良好的表情达意能力、走近团体成员的引导能力和使团体更加活化和精进的能力。
论坛尾声，主讲人与学院师生们进行了充分互动，并在提问环节里针对大家的问题进行了形象直观的解答，营造出了浓厚的学术氛围。最后，毛伟宾做了简要总结，并对主讲人表达了诚挚的谢意。
张景然，彰化师大辅导与咨商学系教授兼系主任，1999 年于美国北科罗拉多大学(University of Northern Colorado)咨商师教育系取得博士学位，自 2005 年起于彰化师大辅导与咨商学系任教迄今，研究领域包含团体咨商、学校咨商专题研究、 质性研究方法等。
供稿审核：心理学院