[天下人文]教育部人文社科重点研究基地工作会议在京召开
作者：
2017年06月19日 18:44
浏览量
研讨新机遇、新挑战、新任务 总结高校重点研究基地建设经验
教育部人文社科重点研究基地工作会议在京召开
10月8日至9日，教育部人文社会科学重点研究基地工作会议在北京召开。教育部党组副书记、副部长袁贵仁出席会议并作讲话，副部长李卫红总结讲话。
袁贵仁副部长在讲话时指出，广大哲学社会科学工作者要切实增强责任意识、问题意识、前瞻意识，始终坚持以马克思主义为指导，把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，把马克思主义的立场、观点和方法贯穿到哲学社会科学工作中，以高涨的热情积极参与中央实施的马克思主义理论研究和建设工程，大力推进马克思主义理论创新，继续深化对中国特色社会主义的研究和探索，努力为构建以中国化马克思主义为指导、具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学作出新的更大的贡献。
来自全国高校151个重点研究基地的基地主任以及部分省市教育厅和高校负责人共200余人参加了会议。北京大学、中国人民大学、武汉大学、江西省教育厅和重点研究基地代表纷纷介绍了各自在基地建设方面的经验。
中国人民大学：不断提高科学研究和服务社会的水平与质量
中国人民大学副校长林岗介绍说，中国人民大学的具体做法可概括为“两个关注，三个倡导，四个延伸，一个加强”：
“两个关注”就是关注“国计”、关注“民生”。基地研究人员以讲座、课题研究、学术研究等形式为中央领导和中央国家机关提供决策咨询；清史基地承担了“国家清史纂修工程”；基地研究人员参与了包括《宪法》修正案、《物权法》、《反垄断法》、《公司法》、《破产法》、《证券法》等几乎所有重要法律、法规的起草、修订工作。在建设社会主义和谐社会、弘扬中华民族优秀传统文化、建设创新型国家、社会主义新农村建设、国际关系与全球化、两岸关系研究、绿色国民经济核算研究、金融改革和资本市场发展战略以及高等教育发展等重大问题上，基地研究人员的意见、建议均发挥了积极作用。“三个倡导”就是倡导自由探索的学术精神，倡导跨学科研究的学术方法，倡导科学合理的学术评价标准。“四个延伸”就是引导基地研究人员与广大教师将研究视野从校内延伸到校外，从国内延伸到国外，从中央延伸到地方，从政府延伸到企业。“一个加强”就是大力加强了基地建设的组织管理工作。学校在“十一五”规划中提出，“紧密结合国家创新体系（大学）建设，进一步以学科建设为核心，凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，……以基地、平台建设推动学科建设，提升学科核心竞争力。”
武汉大学：致力高端发展 推动整体跨越
武汉大学副校长黄进介绍了本校教育部人文社科重点研究基地的建设经验：
一，加强宏观指导，做好顶层设计，为基地内涵式发展优化外部环境。确立了基地主任圆桌会议机制和职能部门联系会议机制，开展了“与国家重点实验室同行”的活动，有效推动了制约基地发展的一些关键问题，如驻所研究、实体架构等问题的解决。
二，拓展国际视野，提升对话能力，为基地国际化发展开辟广阔前景。策划实施了“国际学术之伴”建设计划，督促并指导各基地结合自身特色和优势，与海外一流的同类型研究机构或相关学术组织建立起实质性的合作关系，通过学术对话、派员互访、共同承担课题和举办学术会议、共同培养人才等形式进行深度学术交流合作。
三，加强横向联系，深化学术合作，为基地跨越式发展探索有效路径。学校引导基地以问题为中心，以项目为纽带，不断加强横向联系。国际法研究所、环境法研究所不但联合法国马赛三大、英国曼彻斯特大学成功举办了“欧洲经就是一体化中的新法律问题国际会议”，还携手成功申报了教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中国能源安全问题研究——法律与政策分析”。
北京大学：创新制度 铸造精品
北京大学副校长张国有回顾了八年来北大基地建设的历程，学校在按照教育部重点研究基地的建设要求保质保量、按时足额予以支持的同时，还重点开展了以下工作：
一，加强制度建设，推进管理创新。北大先后起草制定了《北京大学人文社会科学重点研究基地管理办法》等一系列管理文件，确立了北大重点研究基地的管理制度体系。从2000年到2007年，北大13个重点研究基地共承担了162个基地重大课题，获得资助经费5740万元。目前已经有中国古文献研究中心的“郭店楚简文献研究”（李家浩教授主持）等51项课题通过了教育部组织的专家鉴定。
二，抓好科学研究，带动人才培养。注意发挥基地学术委员会的作用。各基地的学术委员均为国内外一流学者，他们对基地的学术指导能够保证基地找准方向，制定科学、可行的研究规划；在重大项目的选题上，强调基地的研究选题一定要有重大的理论意义和现实意义，要在学科基础、学科前沿、交叉学科上取得突破。北大基地承担的课题有的关系到学科基础建设，如外国哲学研究所的“西方哲学文献选编”、中国古文献研究中心的“日本宫内厅书陵部藏宋元版汉籍的复制与整理”等；有的属于学科前沿，如中国古代史研究中心的“中国古代史研究的信息、文献和图像资料的数字化建设”；有些兼有重要的理论意义和现实价值，如政治发展与政府管理研究所的“当代中国政府管理与发展的基础理论研究”、汉语语言学研究中心的“面向中文信息处理的现代汉语语义指向研究”等课题则是非常典型的跨学科、跨院系联合攻关研究。
三，倡导社会服务，强调学术交流。北大各基地结合各自的学科特点开展多种形式的社会服务，包括承担委托课题、提供社会培训、担任政策顾问等。
四，重视基地内部建设，选好基地带头人。定期召开基地主任联席会议；明确基地主任的责权利；规范基地主任的聘任，以公开、公平、公正的民主程序选聘基地主任。
江西省高校：突出特色 激发活力
中共江西省委教育工委副书记史蓉蓉总结了本省近年来高校人文社会科学业重点研究基地的建设情况，指出自2002年启动高校人文社科基地建设工作以来，江西省已投入一千多万元，分2批建设了28个省级研究基地，基本覆盖了人文社科研究的重要学科和领域。
一，着力本土研究，凝炼特色方向，以特色增强竞争力、扩大影响力。一是充分挖掘传统文化资源、弘扬赣文化的时代价值，如南昌大学“江右哲学研究中心”、上饶师范学院“朱子学研究”致力于宋明理学研究；东华理工大学“江西戏剧资源研究中心”致力于以具有“东方莎士比亚”之称的汤显祖为代表的江西戏剧资源整理研究；南昌大学“客赣方言与语言应用研究中心”、赣南师范学院“客家研究中心”，加强了客家文化的研究。二是充分利用红色资源优势，加强红色资源的研究和开发。江西师范大学“红色资源开发与教育研究中心”、赣南师范学院“中央苏区研究中心”和井冈山学院“井冈山精神研究所”，都以加强苏区革命史及其育人功能的研究、开发为宗旨。三是充分展现学科特色的优势，主动服务地方经济社会发展。景德镇陶瓷学院“中国陶瓷文学研究所”、南昌大学“中国中部经济发展研究中心”都充分利用了江西所具有的优势。
二，加强管理，激发活力，努力营造基地又好又快发展的良好学术环境。及时制定了《江西省普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》，通过制度建设来加强管理、推动工作。一是从管理创新和制度创新入手，加强机制体制建设；二是加快创新体系建设，优化科研模式；三是完善评价体系，优化科研创新氛围。